Blocs de compétences : construire un parcours cohérent avec la certification

Le guide de Mon Compte Formation présente le bloc comme une composante de certification permettant une acquisition progressive. Le vadémécum de France compétences précise sa cohérence professionnelle et son évaluation. Relevez son identifiant et son intitulé officiels avant de concevoir les séances.

Demandez-vous quelle activité la personne doit pouvoir réaliser à l’issue du travail de ce bloc. Cette question aide à organiser des situations complètes, plutôt qu’une succession de notions sans lien visible pour l’apprenant. Conservez le référentiel à côté de votre progression pour vérifier les écarts.

Vous pouvez utiliser des modules et séances pour organiser l’apprentissage. Ces unités pédagogiques dépendent du rythme, du public et des choix de votre équipe. Le bloc correspond, lui, à la structuration officielle de la certification. Un même bloc peut donc nécessiter plusieurs modules, et une activité transversale peut mobiliser plusieurs compétences.

Préparez un tableau avec les compétences, les situations de travail, les ressources et les évaluations prévues. Chaque compétence doit pouvoir être reliée à des occasions d’apprentissage et d’entraînement. Repérez les points uniquement évoqués dans un cours mais jamais pratiqués.

Exemple de méthode : pour une compétence qui implique d’analyser une demande client, prévoyez d’abord l’identification des informations utiles, puis une analyse guidée et enfin une situation autonome. Le formateur dispose alors de plusieurs observations pour accompagner la progression. Cette séquence est une proposition pédagogique, pas une modalité officielle de certification.

Un parcours partiel doit être compréhensible dès l’information initiale : quels blocs sont préparés et quelles conditions restent nécessaires pour obtenir l’ensemble du titre ? Consultez les modalités de validation et les correspondances indiquées pour la certification, puis faites confirmer les situations particulières par le certificateur.

Sur EDOF, la saisie des blocs préparés est demandée depuis le 22 octobre 2026 pour les offres RNCP. Cette donnée doit correspondre au programme et aux ressources réellement mobilisées. Un parcours raccourci ne doit pas être présenté comme complet si certaines compétences ne sont pas préparées.

Lorsque plusieurs formateurs interviennent, partagez la matrice et la progression. Définissez les prérequis entre séances, les activités communes et les informations utiles à transmettre. Ce travail évite de répéter certaines notions tout en laissant d’autres compétences sans entraînement.

• Un référentiel et une version de programme communs.
• Des objectifs de séance reliés au périmètre du bloc.
• Des exercices avec consignes et corrigés cohérents.
• Un point de coordination sur les acquis et difficultés du groupe.
• Une procédure de mise à jour lorsque la certification évolue.

Comparez les ressources à votre progression : profondeur des notions, niveau des cas, variété des activités et place des corrigés. Demandez-vous ce que le formateur devra adapter au contexte de ses apprenants et quelle préparation supplémentaire reste nécessaire.

Les programmes CursusOne permettent d’examiner des supports organisés autour des parcours proposés. Leur intérêt se mesure à leur intégration dans votre dispositif : animation, travail autonome et consolidation, selon les besoins du groupe.